A learner's place for sharing
Tri nhận, khái niệm cốt lõi trong khoa học nhận thức, là sự kết hợp của hai từ gốc Latinh: “cognitio” (nhận thức) và “cogitatio” (tư duy). Điều này thể hiện toàn bộ quá trình tâm lý, bao gồm tri giác, tư duy, ngôn ngữ, và các hoạt động tinh thần khác nhằm xử lý thông tin. Tri nhận không chỉ giúp con người hiểu và đánh giá bản thân trong mối quan hệ với thế giới, mà còn định hình hành vi thông qua việc xây dựng nên một bức tranh toàn diện về thực tại.
Ngữ pháp phổ quát (Universal Grammar – UG) là một lý thuyết quan trọng trong ngôn ngữ học, được phát triển bởi Noam Chomsky. Lý thuyết này giả định rằng tất cả các ngôn ngữ trên thế giới đều chia sẻ một cấu trúc cơ bản chung, và khả năng học ngôn ngữ là một phần bẩm sinh của con người. Theo UG, não bộ của con người đã được chuẩn bị trước để tiếp nhận ngôn ngữ, nhờ vào một bộ quy tắc ngữ pháp chung mà mọi ngôn ngữ đều tuân theo.
Học thuyết Sociocultural Theory (SCT) của Lev Vygotsky đã trở thành nền tảng cho nhiều nghiên cứu và lý thuyết về phát triển nhận thức trong nhiều thập kỷ qua, đặc biệt là trong lĩnh vực giáo dục và phát triển trẻ em.
Comprehensible Input là một lý thuyết trong đó giáo viên có thể tiếp cận bằng cách cung cấp thông tin bằng ngôn ngữ mà học sinh có thể hiểu phần lớn, mặc dù không cần phải hiểu tất cả.
Bộ lọc cảm xúc (Affective Filter) là một khái niệm trong lý thuyết ngôn ngữ thứ hai do Stephen Krashen đề xuất. Nó mô tả cách các yếu tố cảm xúc và tâm lý có thể ảnh hưởng đến việc tiếp thu ngôn ngữ của người học. Khi bộ lọc cảm xúc này cao, quá […]
There has been a growing interest in and research on the construction of teachers’ professional identity and parameters of practice among researchers worldwide. This piece examines the nature of teachers’ perceptions about their professionalism and practice. It also explores teacher isolation stemming from assumptions related to classroom control and community politics, resulting in fear and relational distance.
Chọn vào link này để tiếp cận bài học và bài tập.
VOCABULARY OF HUMAN BODY SYSTEMS The following table provides the list of systems within human body from persepective of linguistics. Prefix Meaning (Prefix) Root Meaning (Root) Suffix Meaning (Suffix) Meaning of Whole Word Cardio- Heart vascular Blood vessels Related to the heart and blood vessels (Hệ tim mạch) Neuro- Nerve logy Study -ology […]
Krashen phân biệt rõ ràng giữa “acquisition” (thụ đắc) và “learning” (học tập).
Acquisition: Là quá trình tự nhiên, vô thức, tương tự như cách trẻ em học ngôn ngữ mẹ đẻ. Tiếp thu xảy ra thông qua việc tiếp xúc với ngôn ngữ trong môi trường giao tiếp thực tế.
Learning: Là quá trình có ý thức, người học tập trung vào các quy tắc ngữ pháp, từ vựng, cấu trúc câu.
This table contains titles of Medical staff.
