Month: Tháng 9 2024

Hiện Tượng Ngủ Bù

Hiện tượng ngủ bù là một vấn đề phổ biến trong cuộc sống hiện đại, khi nhiều người không có đủ thời gian nghỉ ngơi và phải đối mặt với những hậu quả của thiếu ngủ. Khái niệm này thường được mô tả như một cách cơ thể tự điều chỉnh để bù đắp cho giấc ngủ bị thiếu trong các ngày trước. Tuy nhiên, hiện vẫn còn nhiều tranh cãi về tính hiệu quả của việc ngủ bù và tác động của nó đối với sức khỏe. Bài nghiên cứu này nhằm tìm hiểu sâu hơn về cơ chế sinh học đằng sau hiện tượng ngủ bù, nguyên nhân gây ra, và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe tổng thể.

TỪ VỰNG VỀ CÀ PHÊ

VOCABULARY OF COFFEE Bạn có phải là người uống cà phê mỗi ngày? Nhưng đã bao giờ bạn tự hỏi mình thực sự hiểu biết bao nhiêu về thức uống quen thuộc này chưa? Từ những hạt cà phê nhỏ bé, quá trình rang xay, cho đến những loại cà phê đặc sản đầy tinh […]

Học thuyết SDT, Động Lực và Ứng Dụng trong Tự Học và Giảng Dạy ESP

Học thuyết Self-Determination Theory (SDT) của Deci và Ryan nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tạo động lực nội tại dựa trên ba nhu cầu tâm lý: tự chủ, năng lực, và mối quan hệ. Khi được kết hợp với những khái niệm về động lực đã được thảo luận trước đây, chúng ta có thể thấy rằng SDT không chỉ giải thích cách con người tự động viên bản thân mà còn cung cấp một khung lý thuyết hiệu quả để cải thiện tự học và giảng dạy ESP (English for Specific Purposes).

ĐỘNG LỰC VÀ GIẢNG DẠY, HỌC TẬP

Động lực đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy và duy trì quá trình học tập. Đặc biệt trong học ngoại ngữ, động lực là yếu tố quyết định người học có kiên trì vượt qua những thách thức ngôn ngữ và văn hóa hay không. Trong bối cảnh giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành (ESP), động lực càng trở nên quan trọng hơn khi sinh viên không chỉ học tiếng Anh giao tiếp mà còn cần học để sử dụng ngôn ngữ trong các tình huống chuyên ngành cụ thể.

Tháp nhu cầu Maslow và Giảng dạy tiếng Anh

Việc ứng dụng tháp nhu cầu Maslow vào giảng dạy tiếng Anh không chỉ giúp giáo viên hiểu rõ động lực học tập của học viên mà còn tạo ra môi trường học tập hiệu quả. Maslow đã đề xuất tháp nhu cầu bao gồm 5 cấp bậc: nhu cầu sinh lý, nhu cầu an toàn, nhu cầu xã hội, nhu cầu được tôn trọng, và nhu cầu tự thể hiện. Mỗi cấp độ phản ánh các nhu cầu cơ bản của con người và ảnh hưởng đến cách họ tiếp cận việc học. Dưới đây là cách từng bậc trong tháp nhu cầu Maslow có thể được ứng dụng vào giảng dạy tiếng Anh:

Hướng Dẫn Sử Dụng ChatGPT Để Luyện Nói Tiếng Anh Hiệu Quả

ChatGPT có thể trở thành công cụ hữu ích để bạn luyện nói tiếng Anh, giúp bạn cải thiện phát âm, từ vựng, phản xạ và sự tự tin trong giao tiếp. Dưới đây là hướng dẫn chi tiết để sử dụng ChatGPT luyện nói, cùng với cách tìm kiếm và cài đặt ứng dụng trên điện thoại.

Vocabulary of Pharmacy

Word Transcription English Vietnamese Example infection /ɪnˈfek.ʃən/ a condition in which bacteria or viruses that cause disease have entered the body nhiễm trùng He is recovering from a lung infection. constipation /ˌkɒn.stɪˈpeɪ.ʃən/ a condition which makes someone unable to empty their bowels as often as they should táo bón Chronic constipation can be very uncomfortable. […]

TRI NHẬN

Tri nhận, khái niệm cốt lõi trong khoa học nhận thức, là sự kết hợp của hai từ gốc Latinh: “cognitio” (nhận thức) và “cogitatio” (tư duy). Điều này thể hiện toàn bộ quá trình tâm lý, bao gồm tri giác, tư duy, ngôn ngữ, và các hoạt động tinh thần khác nhằm xử lý thông tin. Tri nhận không chỉ giúp con người hiểu và đánh giá bản thân trong mối quan hệ với thế giới, mà còn định hình hành vi thông qua việc xây dựng nên một bức tranh toàn diện về thực tại.

UNIVERSAL GRAMMAR: AN OVERVIEW

Ngữ pháp phổ quát (Universal Grammar – UG) là một lý thuyết quan trọng trong ngôn ngữ học, được phát triển bởi Noam Chomsky. Lý thuyết này giả định rằng tất cả các ngôn ngữ trên thế giới đều chia sẻ một cấu trúc cơ bản chung, và khả năng học ngôn ngữ là một phần bẩm sinh của con người. Theo UG, não bộ của con người đã được chuẩn bị trước để tiếp nhận ngôn ngữ, nhờ vào một bộ quy tắc ngữ pháp chung mà mọi ngôn ngữ đều tuân theo.

Comment toi

Elle allait à l’école au village d’en bas
Elle apprenait les livres elle apprenait les lois
Elle chantait les grenouilles et les princesses qui dorment au bois
Elle aimait sa poupée elle aimait ses amis
Surtout Ruth et Hanna et surtout Jérémie
Et ils se marieraient un jour peut-être à Varsovie

Chuyển lên trên